martes, 5 de noviembre de 2013
miércoles, 23 de octubre de 2013
Resultados prueba diagnóstica primer semestre grado 2-3
Respuestas acertadas lenguaje grado 2-3, jornada tarde, sede central
martes, 22 de octubre de 2013
HOMENAJE A POMBO
"El renacuajo paseador", canción del álbum Pombo Musical. ¡Homenajeando al escritor Rafael Pombo! en la voz de Carlos Vives, Andrea Echeverri
y otros artistas colombianos.
y otros artistas colombianos.
lunes, 21 de octubre de 2013
Video "Me gusta leer"
Video "Me gusta leer", presentación del sitio www.megustaleer.com sitio oficial de Random House Mondadori, nos invita de manera sugestiva a fomentar las prácticas lectoras
domingo, 20 de octubre de 2013
sábado, 19 de octubre de 2013
Objetivos
Objetivos
Mejorar la calidad de la educación no sólo es una necesidad sino que representa una de las metas más urgentes a alcanzar por parte de los países en vía de desarrollo como Colombia, si aspiran a insertarse con éxito en la sociedad del conocimiento del siglo XXI.
Durante la década anterior Colombia realizó un esfuerzo enorme en pro de la calidad de la educación, aumentando la cobertura, modificando los esquemas de evaluación de los actores al interior del sistema e introduciendo de forma sistemáticas la aplicación de pruebas internacionales que permitieran conocer con mayor certidumbre el nivel logrado por los estudiantes de los diferentes establecimientos educativos en el país.
Producto de estos procesos de evaluación se sabe que la situación de Colombia en el contexto internacional no es buena y que incluso en el contexto latinoamericano nuestro desempeño no se destaca.
Reconociendo la necesidad de transformar la calidad de la educación en el país, así como la necesidad de adelantar una acción de largo alcance que promueva transformaciones eficaces, el Ministerio de Educación de Colombia formuló las bases de "Todos a aprender": Programa de Transformación de la Calidad Educativa - PTCE.
Esta iniciativa del Gobierno Nacional tiene como objetivo mejorar las condiciones de aprendizaje en los Establecimientos Educativos (EE) seleccionados, evidenciado en el mejoramiento de las competencias básicas de los estudiantes matriculados entre transición y quinto grado.
Si bien el Ministerio de Educación puede jugar el rol de promotor y facilitador de la transformación, son los actores del sistema educativo quienes deben involucrase y hacer el trabajo requerido para realizar la transformación que se requiere; el mismo enfatiza el rol de maestros, estudiantes, padres de familia, directivos, secretarías de educación y sociedad civil como central en esta transformación.
Esta estrategia contribuirá a cerrar las brechas educativas existentes en el país para que los estudiantes beneficiados se conviertan en ciudadanos comprometidos con el bien común. Con su ejecución se alcanzará una educación competitiva que contribuye a cerrar brechas de inequidad, centrada en la institución educativa y en la que participa toda la sociedad.
La iniciativa liderada por el Ministerio de Educación Nacional hace parte del plan sectorial del Ministerio de Educación Nacional "Educación de calidad, el camino para la prosperidad", que pretende mejorar la calidad educativa en todos los niveles, desde la primera infancia hasta la superior.
Alcances y metas
Alcances y metas
Todos a aprender" beneficiará 2 millones 300 mil estudiantes ubicados en zonas con las condiciones más difíciles como condiciones de acceso, con infraestructuras locativas por mejorar y bajas condiciones socieconómicas.
La meta general expresada cuantitativamente es:
Más del 25% de los estudiantes de estos establecimientos educativos asciende de nivel, al menos en las áreas de lenguaje y matemáticas, en la prueba SABER 3 y 5 aplicación año 2014.
Lograrlo implica, indudablemente, mejorar las prácticas de aula que movilizan los aprendizajes de los estudiantes; logro que muy seguramente se reflejará en un futuro cercano en mejores resultados en las diferentes pruebas internacionales en las que participa el país.
Entre los alcances más significativos del programa propuestos para el 2014 se destacan los siguientes:
- Beneficiar 2.300.000 estudiantes de básica primaria en lenguaje y matemáticas
- Formar y acompañar 70.000 educadores entre docentes de aula y directivos
- Beneficiar 3.000 establecimientos educativos, localizados en 52 entidades territoriales certificadas.
Situación actual de los estudiantes de básica primaria en el país
De acuerdo con las pruebas SABER la brecha entre los colegios privados y oficiales del país tiende a aumentar. Por ejemplo, en las áreas de lenguaje y matemáticas entre 2002 y 2009 los colegios privados mejoraron su desempeño.
Por el contrario los establecimientos educativos oficiales mantienen los resultados o disminuyen los desempeños de sus estudiantes, como lo podemos apreciar en las siguientes graficas:
Lenguaje - resultados SABER mejoran ligeramente de 5º a 9º
Matemáticas - resultados SABER mejoran ligeramente de 5º a 9º
De la misma manera existen grandes diferencias en los resultados de las pruebas entre las zonas urbanas y rurales, además de estas se perciben rezagos debidos al nivel socioeconómico de los estudiantes.
Por otro lado de cada 100 estudiantes que ingresan al sistema educativo colombiano en zonas urbanas el 18% ya ha desertado cuando alcanzan los 18 años, mientras en las zonas rurales el porcentaje de deserción alcanza el 52%, como se observa en el siguiente grafico:
Situación actual de los estudiantes de básica primaria de Colombia en el ámbito internacional
En cuanto a la situación internacional a pesar de que el país mejoró en las pruebas PISA Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA por sus siglas en inglés), Colombia se encuentra por debajo de sus pares latinoamericanos, como se observa en el siguiente gráfico:
Las pruebas PISA son aplicadas cada tres años, califican el rendimiento de alumnos de 15 años en áreas temáticas clave y estudian una gama amplia de resultados educativos entre ellos: la motivación de los alumnos por aprender, la concepción que tienen de sí mismos y sus estrategias de aprendizaje.
Las visitas a la IE, camino al cambio pedagógico
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Lanzamiento de la Colección Semilla en la IE
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Optimización de la comunicación
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El tutor PTA y la CDA (Comunidad de aprendizaje), mediante el uso de las tics, pueda acceder a tener comunicación oportuna y asertiva. Lo anterior, a través de la creación de ambientes virtuales de aprendizaje -como estrategias insertas en la pedagogía.
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